АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Рабочая программа курса О Б Ж разработана в соответствии с ФГОС
СОО, с образовательной программой МАОУ СОШ №24, утвержденной приказом
директора № 174-д от 31.08.2020 г., учебным планом и календарным учебным
графиком на 2020 – 2021 учебный год, с учетом авторской программы Основы
безопасности жизнедеятельности : Основы безопасности жизнедеятельности : рабочая
программа. 10–11 классы : учебно-методическое пособие / С. В. Алексеев, С. П.
Данченко, Г. А. Костецкая. — М. : Вентана-Граф, 2017г.
Для реализации данной программы используется следующий учебник:
Основы безопасности жизнедеятельности: 10–11 классы. Базовый уровень / С. В.
Алексеев, Г. А. Костецкая, С. Н. Ладнов, С. П. Данченко. – М.: Вентана-Граф,
Человека в течение всей жизни постоянно окружают предметы, процессы и
явления, представляющие опасность. Полное исключение опасности, т. е. обеспечение
нулевого риска, практически невозможно. Риск — это уровень вероятности
возникновения неблагоприятных последствий как для человека, так и для окружающей
среды. Минимальным из рассчитанных в настоящее время рисков является риск смерти в
результате падения метеорита. По этой причине человек имеет шесть шансов из
миллиарда погибнуть в течение ста лет. Опасность этого события столь мала, что её
никто не принимает в расчёт. Люди считают для себя приемлемыми гораздо более
высокие риски, например, при курении, вождении мотоцикла и автомобиля, участии в
автогонках и при других бытовых и производственных обстоятельствах. Риски
возникают во всех сферах жизнедеятельности человека, поэтому проблемам и вопросам
безопасности в современном обществе (по мнению некоторых учёных, обществе риска)
придаётся важное значение.
Этот курс на этапе среднего общего образования решает множество задач,
основными из которых являются:
формирование у обучаемых понимания рисков и угроз современного мира, навыков
здорового и безопасного образа жизни;
усвоение ими правил и овладение навыками безопасного поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера как
индивидуально, так и в группе;
формирование способности сохранять эмоциональную устойчивость в опасных,
экстремальных и чрезвычайных ситуациях, а также навыков по оказанию первой
помощи.
Концепция авторской линии учебника ОБЖ для 10—11 классов базируется на
трёх ключевых интегративных положениях: интеграции законов, принципов, правил
экологической науки и наук в области безопасности жизнедеятельности; интеграции
собственного опыта школьников и методической системы формирования
компетентностей, заложенных в федеральных государственных образовательных
стандартах; интеграции самооценки школьниками сформированных компетентностей и
их экспертной оценки.
Содержательные
линии
учебника
позволяют
достичь
личностных,
метапредметных и предметных результатов обучения основам безопасности
жизнедеятельности (далее — ОБЖ), которые определены Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
Структура курса состоит из трёх содержательных линий:
«Безопасность и защита» (представлена в разделах «Безопасность человека в условиях
чрезвычайных ситуаций», «Чрезвычайные ситуации военного характера», «Чрезвычайные
ситуации социального характера», «Национальная безопасность России», «Глобальные

проблемы современного мира и устойчивое развитие»); «Основы военной службы»
(раздел «Военная служба — обязанность и право»); «Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни» (разделы «Основы здорового образа жизни», «Первая помощь
при неотложных состояниях»).
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с базисным
учебным планом среднего общего образования изучается в 10–11 классах из расчёта 1 час
в неделю для каждой параллели (70 часов). После окончания 10 класса планируется
прохождение учебных сборов в объёме 35 часов.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)